最新号

中部教育学会紀要 第21号(ISSN 1346-5287)

<特集「コロナ禍における学校と教育を考える」>

  • 増田 翼「コロナ禍におけるオンライン教育を経験して—「ある場所に集う」ことの教育学的試論—」
  • 向井昌紀「コロナは「主体的・対話的で深い学び」にとって阻害要因か」
  • 首藤隆介「コロナ禍により表出した教育課程経営の可能性—中学校における教育課程再編成の取り組みから—」

<研究論文>

  • 首藤貴子「保護者による「学校との連携」の試み—発達障害のあるわが子のための教育要求の追跡から—」
  • 千田沙也加「カンボジアにおける学校教育の変化と教師の対応—ポル・ポト政権期前後を生きた教師のライフヒストリーから—」
  • 長谷川哲也, 加藤 潤,今津孝次郎,田川隆博,林 雅代,白山真澄「社会人の学び直しを支える学習意欲—地方企業を対象とした質問紙調査の結果から—」

<中部教育学会規約>

<中部教育学会紀要編集規程・中部教育学会紀要投稿規程>

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